因為怠惰而荒廢的日誌,今天終於在寫上來。
這16天,趕著作期中總評,無止境的查資料,作圖,改報告書。
目前大抵上,方向是確定了,就是做居民參與,然後實作,然後作使用後評估。
目前,也把居民參與的流程給彙整好了,變成說,我這禮拜好像只要修改上禮拜的錯誤,就沒有其他功課了。
接著,就要高頻率的進到社區裡面。進行實際的居民參與了。
我應該不會在寫日誌了,改寫周誌,紀錄一周以來的心得。
生活。
2016年11月18日 星期五
2016年11月3日 星期四
2016.11.03 21:38 卡住
原本以為回到宿舍後,做事會更有效率,事實還是證明了,我不適合在宿舍裡面做作業。
沒有做畢業設計的動力,這是在幹嘛,我為什麼沒辦法做好這個自己覺得很簡單的東西?
如果能用更豁達的心態去面對,或許就不會再執著於得失了吧。
什麼是學校作業?我真的超討厭做作業的......
雖然沒有很累,但是就是有這件事情,一直懸掛在心頭,沒有進度,心中就很不踏實。
我對設計的信仰,就是有可能被實踐的設計,才有它的價值。
這句話,現在總覺得,實踐,是技術面的問題,那整個大學生涯中,我的信仰,現在是不是已經開始瓦解了呢?
沒有做畢業設計的動力,這是在幹嘛,我為什麼沒辦法做好這個自己覺得很簡單的東西?
如果能用更豁達的心態去面對,或許就不會再執著於得失了吧。
什麼是學校作業?我真的超討厭做作業的......
雖然沒有很累,但是就是有這件事情,一直懸掛在心頭,沒有進度,心中就很不踏實。
我對設計的信仰,就是有可能被實踐的設計,才有它的價值。
這句話,現在總覺得,實踐,是技術面的問題,那整個大學生涯中,我的信仰,現在是不是已經開始瓦解了呢?
2016年10月28日 星期五
2016年10月27日 星期四
2016.10.27,兩天沒打日誌
禮拜一上完課,一直到禮拜三,開畢籌會的會議、幫忙整理畢展要用的展架、上課、駕訓班開訓等.....蠻多事的,所以進度進展的算蠻慢的。
目前要做的,就是根據禮拜一跟老師討論出來的畢設架構,進行內容的歸類。
首要目標,就是蒐集+整合內容,再來就是潤飾+修正,這禮拜會做的事大概是這樣。
最近因為我覺得我的效率太差了,開始在看一本提升效率的書,之前看姚仁祿的演講就有提到這本書,較"少,但是更好(essentialism{必要主義})"
除了描述有關於做事的精確度以及切中要點的重要性之外,還說明了有關待人處事的道理,懂得挑自己認為最重要的事情做就好,不要分心。
我以前的老毛病就總是認為要把行程排得滿滿滿,才能有最大的收穫,所以加了一堆社團,比賽也參加很多,搞得自己很累,沒有很開心。
目前看完3/4了,我想明天應該就可以看完了吧。
我的生命,需要把一些不是很重要的事物給排除掉。
比起加工式的做事,我比較喜歡去學習新的觀念以及了解事物背後的本質。
目前要做的,就是根據禮拜一跟老師討論出來的畢設架構,進行內容的歸類。
首要目標,就是蒐集+整合內容,再來就是潤飾+修正,這禮拜會做的事大概是這樣。
最近因為我覺得我的效率太差了,開始在看一本提升效率的書,之前看姚仁祿的演講就有提到這本書,較"少,但是更好(essentialism{必要主義})"
除了描述有關於做事的精確度以及切中要點的重要性之外,還說明了有關待人處事的道理,懂得挑自己認為最重要的事情做就好,不要分心。
我以前的老毛病就總是認為要把行程排得滿滿滿,才能有最大的收穫,所以加了一堆社團,比賽也參加很多,搞得自己很累,沒有很開心。
目前看完3/4了,我想明天應該就可以看完了吧。
我的生命,需要把一些不是很重要的事物給排除掉。
比起加工式的做事,我比較喜歡去學習新的觀念以及了解事物背後的本質。
2016年10月25日 星期二
2016.10.25 紀錄昨天的日誌,這天被老師拉了一把
今天跟老師討論,然後我的進度因為實在是太慢了,老師覺得不太行,就指導我說大概要走的方向。也發現了我目前很大的問題,就是紀錄筆記的功力很差,需要多多加強。
昨天蠻多感觸的,但因為昨天因為事情真的太多了,所以沒有即時記錄下來想了什麼事情。
昨天,上完設計課,之後去上通識,然後去外面買滑鼠、褲子,買完之後回到學校,聽取下禮拜六活動工作人員的行前會的說明,然後去游泳,之後回到系館,討論系學會行銷組的工作,討論到22點多才開始整理今天老師上課幫我建構的架構。
今天上課的過程中,老師發現到了我很容易就陷入了自己的思維,可能是因為這樣,所以上課吸收知識的效果就沒有很好。這時老師就說了重話,覺得他說的話我都沒在聽。
因為這樣,我發現到了自己的盲點,雖然老師說話時我都會看著他的眼睛,偶而記錄筆記,但是產出要變為我的思維時,吸收的效率真的很差,當下我都在想些什麼?是不是都在想別的事情呢?
即時性的思考、紀錄,這些方法我還沒有完全掌握,這塊真的需要多加留意、練習。
這禮拜原本以為我已經在自轉的軌道上了,看來,我還是要在多跟老師討論幾次,才有可能可以再自轉的軌道上吧。
昨天蠻多感觸的,但因為昨天因為事情真的太多了,所以沒有即時記錄下來想了什麼事情。
昨天,上完設計課,之後去上通識,然後去外面買滑鼠、褲子,買完之後回到學校,聽取下禮拜六活動工作人員的行前會的說明,然後去游泳,之後回到系館,討論系學會行銷組的工作,討論到22點多才開始整理今天老師上課幫我建構的架構。
今天上課的過程中,老師發現到了我很容易就陷入了自己的思維,可能是因為這樣,所以上課吸收知識的效果就沒有很好。這時老師就說了重話,覺得他說的話我都沒在聽。
因為這樣,我發現到了自己的盲點,雖然老師說話時我都會看著他的眼睛,偶而記錄筆記,但是產出要變為我的思維時,吸收的效率真的很差,當下我都在想些什麼?是不是都在想別的事情呢?
即時性的思考、紀錄,這些方法我還沒有完全掌握,這塊真的需要多加留意、練習。
這禮拜原本以為我已經在自轉的軌道上了,看來,我還是要在多跟老師討論幾次,才有可能可以再自轉的軌道上吧。
2016年10月23日 星期日
2016.10.23 22:11 今天很平和卻是上課前的一天
可能是因為有莫名的壓力,所以導致牙齦發炎,然後今天起來,身體其實不太舒服,不過因為之前有答應小保老師要去做食品加工的工作,所以還是去了學校。
原本以為只需要做一個上午而已,沒想到小保老師居然說要做一整天。做到下午,我真的也蠻累的,跟老師說明了一下我設計真的做不完,所以14:00我就走了,因為明天要給老師看的東西,今天還沒有統整好。
之後,去到圖書館,開始檢視之前修改的內容,發現還是有蠻多錯誤的,又改了改。做到20:00時,因為滑鼠壞了,所以只好回到圖室跟別人借滑鼠,繼續做事。
回到圖室,因為事情真的沒做完,開始作圖、整理架構。一直到現在,覺得有點做不下去了,所以打這篇今天的日誌。
我一直在想,一個人做畢業設計跟兩個人做的差異在哪?
當初希望一個人做是因為希望能做的東西很特別(實作,我想像的很神奇),別人無法接受那時要做的想法,加上我也覺得一個人做好像比較自由,所以我選擇了獨自面對這一年的時光。
可是現在看來,我要做的東西也不特別,然後一個人思考,總是會有盲點跟誤區,所以一個人的意義到底是什麼?兩個人可以分工,討論也可以有新想法,這樣不好嗎?
我知道自己的選擇沒有必要也不需要後悔,因為沒有用也很可悲;從這件事情當中,我了解到,我以為我已經習慣一個人,沒想到遇到困難時,還是希望有人可以在身邊,這說明了我還是人,還是需要群居的生活以及互助的模式吧。
當然,一個人也是好處多多,就像,因為設計與生活是連結在一起的,所以我現在基本上,只要對自己負責就好了,這樣一來,時間的運用就變得很有彈性。
然後,打完了,繼續整理東西吧。
2016年10月22日 星期六
2016.10.22 23:56 悟道之後......進展緩慢
在圖書館悟道後(請參考上一篇),我就一直在搜尋有關"解說"、"遊憩"的相關文獻,這樣算是一整天都在蒐集資料吧。圖書館17:00關門,我走回圖室,不知道為什麼,會到圖室總是不能專心做事情,然後覺得心情很煩(因為今天不知道為什麼牙齦發炎,不舒服),就出去騎個腳踏車,騎完後回到圖室,滿身汗,做事也做不下去,就回家做有氧運動,留個汗,洗冷水澡,繼續找資料,在家也是做不太下去,很容易就會分心。想起了之前去麥當勞做事,效率不錯,剛好晚餐出去吃個火雞肉飯就騎車去麥當勞了。果然,到了麥當勞,效率變高,可以比較專心(我想是因為不會在那邊睡覺+有別人的注視,讓我不會分神看其他的東西),就繼續打撈資料。
我自認為看文字的速度算快的,但是要整合各種資訊到書面報告時,就是一件十分困難的事情。慢慢抓訣竅吧。
這才想到,這是大學生涯的最後一年,也是最後一個設計,也許,我應該要更認真地看待它。
我自認為看文字的速度算快的,但是要整合各種資訊到書面報告時,就是一件十分困難的事情。慢慢抓訣竅吧。
這才想到,這是大學生涯的最後一年,也是最後一個設計,也許,我應該要更認真地看待它。
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